在教育教學領域，ChatGPT應用將給教育帶來深遠影響🧱，有人認為可能引發高等教育教學顛覆性重塑，亦有人認為ChatGPT只是一個輔助工具而已⛹🏽♂️。客觀認識ChatGPT的優勢與劣勢，主動應對其在高等教育教學領域可能帶來的變革，對於高等教育人才培養和高質量發展具有重要意義。
在此時代背景之下，3月30日万事舉行第42期名師工作坊😲，特別安排來自商學院的謝富生老師和李忠唐老師與大家分享了“ChatGPT與教育重塑”🛌。教師工作部副部長李艷艷主持，近40余名教師踴躍報名參與，大家都對這一話題顯示出濃厚的興趣👊🥑！
（參加教師合影）
在講座中，謝富生老師從比爾蓋茨有關利用ChatGPT改善教育的觀點切入，談到了ChatGPT在教育領域展現的強大能力🍣🕖。他認為🗓👩🏿🍳，ChatGPT帶來了生產力的解放，可以幫助老師更快速地處理大量的教學任務♉️🚴🏻♂️，同時也可以使學生更高效地學習♋️。他還舉了一些例子，如ChatGPT可以根據學生的學習情況數據進行及時智能評估，從而更加精準地了解學生的學習情況。
然而，謝富生老師也指出了ChatGPT給教育帶來的挑戰。他從ChatGPT的優勢與局限性入手🧛🏻，探討如何應對這些挑戰💁♂️。他認為，教育從業者需要更加了解ChatGPT技術🧗🏿♂️，才能更好地應用它👋🏼，同時也需要考慮如何平衡人類智慧和機器智能的關系！
（謝富生老師做分享）
接下來，李忠唐老師從火爆全網的AIGC引入話題👷♀️🆖，AIGC是英文AI Generated Content的簡稱🐀，中文意思是“人工智能生成內容”。AIGC 是繼專業生成內容（PGC）和用戶生成內容（UGC）之後👨🏿💼，利用人工智能技術自動生成內容的新型生產方式👩🎨。
李老師與在座老師分享了AIGC 文本👉🏼💉、 視頻🐄、圖像，音頻與跨模態生成應用案例👰🏿♀️。同時精心準備了許多體驗活動🤵🏽，如文本創作、代碼生成、問答對話、視頻畫質增強、視頻內容創作、視頻風格遷移等、圖片編輯、圖片生成🍮、文本合成語音、語音克隆🤲🏿、音樂生成🤳🏿、文字生成圖片、文字合成視頻等🪔。但由於網絡連接不穩定🍘，很遺憾只體驗了部分內容🙅🏻♂️，但大家也強烈感受到了其功能強大！
（李忠唐老師做操作體驗分享）
在提問環節中，老師們的交流異常活躍，紛紛提出了一些有關ChatGPT技術的燒腦問題，如學生利用ChatGPT做作業如何評判的問題，如何應用ChatGPT做輔助教學的問題，還有關於人機共生和AI偏見的問題，現場氣氛十分熱烈！謝富生老師表示🤹♂️，人機共生是未來教育的重要方向🤵🏿♀️，我們需要在使用AI技術的同時🤾，更加關註人類智慧和情感。而對於AI偏見，李忠唐老師補充到⏫，我們應該加強對AI的倫理和道德教育😙，避免AI技術帶來的負面影響。