人事處舉行第20、21期博士沙龍學術分享活動
2019年3月26日中午11:30分，人事處舉行第20、21期博士沙龍，李艷艷博士以上海市民辦高校為例，與大家分享了《師德建設與教師發展相融合的多案例研究---以上海市民辦高校為例》🧍🏻♀️，鄒冰潔博士以發展適宜性實踐為理論框架，與大家分享了《上海幼兒教師的教學觀念與教學實踐》🍄，人事處處長助理李艷艷老師主持，近20名教師踴躍參加了此次學術活動。
（參加教師合影）
《師德建設與教師發展相融合的多案例研究---以上海市民辦高校為例》獲得2018年度上海市民辦高校黨建與思想政治工作課題重點課題立項，李艷艷博士充滿激情地與大家分享到，立足本校，紮根日常，師德建設與教師發展相融合🏘，二者形成發展共同體，為師德建設註入活力🐞，這是一條有生命力🧖🏽、有文化張力的師德建設可行路徑，師德建設與教師發展質量將獲得同步提升，師德建設長效機製將得以建立。授人以魚（師德）不如授人以漁（實踐師德）🙆🏿♀️，教師發展即為教師實踐師德提供實踐平臺🗻，骨幹教師充分發揮自身主體積極性，高尚師德不斷內化為自覺行動，同時骨幹教師通過教師發展平臺，舉辦師德講座、定期開設公開課☎、新教師培訓、校本培訓等，發揮“輻射”效應，引領示範身邊其他教師提升師德，整體上師德獲得提升👨🏿⚕️，真正實現尊師重道。
（李艷艷博士分享研究）
鄒冰潔博士與大家分享了其博士研究論文，研究以學前教育課程改革為背景，發展適宜性實踐為理論框架，探討了幼兒教師教學觀念和教學行為的關系。調查結果表明，在目前以減負零起點為大方向的教改背景下，幼兒教師認同發展適宜性實踐的基本原則🙍🏻，但同時也比較認同一些較傳統的教育方法🏊🏽♀️。教師的教學觀念和教學行為是基本一致的。因此從教師的教育觀念出發🫅🏼，進而影響他們的教學實踐，也許是教改獲得更好效果的途徑。
（鄒冰潔博士分享研究）
此次學術沙龍氣氛輕松活躍，大家各抒己見，各種思想不斷交流與碰撞，學術氛圍濃厚。大家對學前教育課程改革有了進一步的認識🤵🏼♂️，深刻認識到了師德建設的重要性👼，紛紛表示以後會積極參與到師德建設與教師發展相融合的實踐活動中來，為提升師德，創設校園師德文化做貢獻，爭做“四有”好老師。